Vaikų fizinė raida svarbi ne tik kaulų ir raumenų sistemų formavimui, bet ir tam tikriems socialiniams įgūdžiams bei asmeniniam požiūriui įgyti. Stipresnis fiziškai išsivysčiusis vaikas visada bus aktyvesnis, aktyvus ir pasitikintis savimi. Tokių tikslų pasiekimas ir fizinis ugdymas mokykloje.
Fizinė kultūra mokykloje: vadovavimo standartai
Mokyklinis kūno rengimas tradiciškai vyksta šiltuoju metų laiku - gatvėse, šalto stadione - įrengtoje sporto salėje (išskyrus žiemos slidinėjimo klases). Kiekviena tokiai profesijai priskiriama patalpos ar gatvės teritorija griežtai atitinka tam tikrus standartus: optimalus mokyklinio amžiaus vaikų skaičius konkrečiame plote, chalatų ir dušų skaičius, lubų aukštis, vėdinimo ir šildymo sistemos, yra atsižvelgiama į įvairių sporto priemonių prieinamumą.
Iš tiesų, fizinės kultūros plėtra apima vadinamąją "fizinės kultūros minas", kurios dabar yra pradinės mokyklos fizinės kultūros dalis. Daugumoje švietimo įstaigų, jau iš vidurinės mokyklos, šis elementas, reikalingas atramoms atlaikyti, nėra atliekamas.
Kūno kultūra vaikams nuo 1 iki 3 laipsnio
Vaikų fizinis ugdymas mažiems moksleiviams pirmiausia yra skirtas darniai kūno plėtrai, gabumui ir judesių koordinavimui. Per šį laikotarpį dažnai mokoma svarbių įgūdžių:
- teisingai derinti kvėpavimą su judesiu;
- šokinėjimo įgūdžius ilgio ir aukščio;
- viena ir dvi rankos, kad išmesti ir sugauti kamuolį;
- mesti kamuolį į vartus;
- sporto ir komandinių žaidimų pagrindai;
- slidinėjimo pagrindai;
- plaukimo pagrindai.
Šio amžiaus vaikų motociklų aktyvumas yra ypač svarbus, nes nuo 7 iki 12 metų laikotarpis yra aktyviausio augimo periodas, o kuo išsivysčiusi kūnas, tuo harmoningiau šis figūra formuos brendimo laikotarpį.
Fizinė kultūra ir sportas vidurinėje ir vidurinėje mokykloje
Kuo vyresni vaikai, tuo labiau įvairesni ir įdomiausi yra fizinio lavinimo priemonės. Klasės paprastai rengiamos du kartus per savaitę, kad moksleiviai įpratę prie įprastos patirties ir bandytų toliau sportuoti likusį gyvenimą.
Norint įdomiai domėtis sporto studentais, fizinio lavinimo mokytojai dažnai pastebi savo pažangą bet kurioje srityje ir siūlo dalyvauti varžybose ar lankyti mokyklos ratą ir sekcijas. Tai ne tik leidžia studentui realizuoti kaip sėkmingą sportininką, bet taip pat įkūnija tikrą susidomėjimą sportu.
Terapinis fizinis ugdymas mokyklose yra retas, paprastai - kaip pasirenkamasis. Vaikai su neįprasta fizine ar psichine raida dažnai yra tiesiog išlaisvinti iš fizinio lavinimo, nors paprastai jiems reikia, kaip niekas kitas. Grįžtamąja situacija galima rasti tik vadinamose sveikatos mokyklose, kuriose praktinis gydymas yra viena pagrindinių krypčių.
Kūno kultūra moksleiviams: šiuolaikinės problemos
Deja, nepaisant to, kad fizinio lavinimo klasės siekia išskirtinai gerų tikslų, šiuo metu mokyklos švietimas šioje srityje nėra besaikis.
Pirmoji labai dažnai atsirandanti problema yra dušų ir poilsio kambarių trūkumas,
Kita problema yra dažnas sužalojimų pasireiškimas klasėje. Tai gali būti kalti ir pasenusi įranga, ir mažai dėmesio skiriama saugumui ir kitų studentų neapdairumui.
Be to, vertinimai, skirti fiziniams įgūdžiams, o ne akademiniams pasiekimams, t. Y. ženklai fizinei kultūrai, įtakoja vidutinį sertifikato balą, kuris yra neteisingas: galų gale, tai ne protas, bet vertinamos fizinės savybės.