Esame pripratę prie to, kad bet kokia mokykla grindžiama griežtomis taisyklėmis, turinčiomis edukacinį ir drausmingą poveikį jaunesnei kartai. Esame tokie pripratę prie šios idėjos, kad bet kokia kita mokyklos darbo organizavimo sąvoka suvokiama kaip priešiškumas. Taip atsitiko su "Summerhill" mokykloje Anglijoje. Nuo pat jos įkūrimo iki šios dienos neužkirto kelią išpuolius prieš šios institucijos vadovavimą ir principus. Pažiūrėkime, kas tokia baisi jos tėvams ir kitų mokyklų mokytojams.
Summerhill mokykla - laisvės ugdymas
1921 m. Anglijoje Aleksandras Sutherlandas Nillas įkūrė Summerhill mokyklą. Pagrindinė šios mokyklos idėja yra ta, kad vaikams nereikia prisitaikyti prie taisyklių, o taisykles turi nustatyti vaikai. Vėliau paskelbta A.Nillo knyga "Summerhill - Freedom Education". Jis išsamiai apibūdino visus klausimus, susijusius su mokyklos mokytojų naudojamais vaikų ugdymo metodais. Taip pat atskleidžiamos priežastys, dėl kurių vaikai iš turtingų šeimų atrodo taip dažnai nepatenkinti. Taip yra dėl to, kad mažas žmogus nuo įvažiavimo į mokyklą momento pradeda priversti daryti tai, ko nenori. Dėl to vaikas tampa apsvaigęs, praranda savigarbą. Būtent dėl šios priežasties daugelis mokyklos nebaigusių asmenų nežino, ką jie nori gyvenime, nes jiems nebuvo leidžiama net suprasti, ką jie norėtų daryti. Nila pasipiktino egzistuojančiu požiūriu į švietimą, "žinias dėl žinių". Niekas negali būti patenkintas mokymu, įvestu prievarta.
Štai kodėl Neilio mokykla "Summerhill" remiasi laisvo ugdymo sistema. Čia vaikai patys pasirenka, kuriuos daiktus aplankyti, dalyvauti susitikimuose apie chuliganizmą. Vaiko balsas yra lygus mokytojo balsui, visi yra vienodomis sąlygomis. Norėdami gauti pagarbą, jis turi būti uždirbtas, ši taisyklė yra vienoda tiek vaikams, tiek mokytojams. Nill atsisakė bet kokių vaiko laisvės apribojimų, visų rūšių moralinių mokymų ir religinių pamokymų. Jis sakė, kad vaikas yra patikimas.
Anglijos Summerhill mokyklos laisvė yra tokia, kad taip erzina visų, kurie laikosi senų konservatorių pagrindų, akis. Daugelis mano, kad galima tik pakelti anarchistą, o ne formuoti atsakingą asmenį. Bet tai nėra šiuolaikinės visuomenės problema, kad beveik visus mus sudarė kiti žmonės, formuojami pagal jų skonį, ir mes, augdami, turėjome sunaikinti šias formas su skausmu ir krauju, priklaujančiomis keistomis netinkomis rankomis. Daugybė psichologinių problemų nebūtų egzistavo, jei žmogui būtų leista savarankiškai vystytis, o ne įstumti į tvirtą sistemą beveik nuo gimimo.