Kiekvienais metais visuomenė juda toli nuo dvasinių vertybių, kurios iš pradžių buvo laikomos universalios, vis svarbesni yra materialios prekės, naujausios technologijos ir pramogos. Tuo tarpu jaunesnioji karta nesudariusi visuotinių moralinių vertybių, visuomenė tampa suskaidyta ir išsigimsta.
Kokios yra visuotinės vertybės?
Vertybės, kurios laikomos universalios, sujungia daugelio skirtingų tautų ir amžiaus žmonių normas, moralę ir paminklus. Jie gali būti vadinami įstatymais, principais, kanonais ir tt Šios vertybės nėra reikšmingos, nors jos yra svarbios visai žmonijai.
Žmogaus vertybės yra nukreiptos į visų visuomenės narių dvasingumo, laisvės, lygybės ugdymą. Jeigu žmonių savęs pažinimo procese nepaveikė visuotinių vertybių įtaka, visuomenėje būtų pateisinami smurto veiksmai, priešiškumas, "kulkšnių" kulto kulminacija, klestėjimas vergove.
Visuotinių dvasinių vertybių nešėjai yra kai kurie asmenys . Dažniausiai jie yra žinomi daugeliui žmonių net daugelį metų po mirties. Rusijos žemė išaugo daug tokių asmenybių, tarp kurių galite paminėti Sarofo Sarofiją, Radonežo Sergiją, Maskvos Matroną, Levą Tolstojį, Michailą Lomonosovą ir daugelį kitų. Visi šie žmonės laikė gerą, meilę, tikėjimą ir apšvita.
Labai dažnai visuotinės vertybės yra meno objektai. Grožio troškimas, noras parodyti savo unikalumą, pažinti pasaulį ir save pažadinti žmogui troškimą kurti, išrasti, projektuoti, sukurti kažką visiškai naujo. Net primityvioje visuomenėje žmonės patyrė, sukūrė skulptūras, papuošė namus, sukūrė muziką.
Žmonių jausmai, žmogaus orumas, lygybė, tikėjimas, sąžiningumas, pareiga, teisingumas, atsakomybė, tiesos paieška ir gyvenimo prasmė taip pat priklauso visuotinėms vertybėms. Pažangūs valdovai visada rūpinosi šiais vertybėmis - jie sukūrė mokslą, pastatė šventyklas, rūpinosi našlaičiais ir senais žmonėmis.
Vaikų ugdymas dėl visuotinių vertybių
Žmogaus vertybės nėra įgimtos - jie įgyjami švietimo procese. Be jų, ypač modernios visuomenės globalizacijos kontekste, bet kuriam asmeniui lengva prarasti savo individualumą, dvasingumą ir moralę.
Vaikų ugdymas daugiausia yra orientuotas į šeimos ir švietimo įstaigas. Vaikų vaidmuo yra didžiulis, o išsiskyrimas iš švietimo bet kurios nuorodos sukelia katastrofiškų pasekmių. Šeima tradiciškai yra tokių moralinių vertybių šaltinis kaip meilė, draugystė, lojalumas, sąžiningumas, rūpinimasis vyresniaisiais ir kt. Mokykla - ugdo žvalgybą, suteikia vaiko žinias, padeda ieškoti tiesos, moko kūrybiškumą. Šeimos ir mokyklos vaidmenys švietime privalo papildyti vienas kitą. Kartu jie turėtų suteikti vaiko žinias apie tokias visuotines vertybes kaip atsakomybė, teisingumas, pareigos , patriotizmas.
Pagrindinė visuotinio moralės problema
Bažnyčia padeda išsaugoti amžinąsias vertybes. Senojo Testamento įsakymai ir Jėzaus pamokslai visiškai atsako į daugelį krikščioniškų moralės klausimų. Dvasines vertybes remia bet kokia oficiali religija, todėl jos yra visuotinės.