Per pastaruosius kelerius metus įvykę dideli pokyčiai šalyje galėjo ne tik įtakoti moralines vertybes, bet ir įtakoti jaunimo santykius su savo gimtosios šalies istoriniais įvykiais.
Atsižvelgiant į tai, kad vaikystėje yra visiškai iškraipytos idėjos apie patriotumą , gerumą ir dosnumą, ikimokyklinio amžiaus patriotinis auklėjimas kasdien tampa vis svarbesnis.
Koks yra ikimokyklinio amžiaus patriotinio auklėjimo vaidmuo?
Kaip žinote, bet kurioje šalyje moralinis ir patriotinis ugdymas yra vienas svarbiausių socialinės sąmonės momentų. Būtent šis aspektas grindžiamas įprasta gyvybine tiek žmonių visuomenės, tiek visos valstybės gyvybe.
Todėl jaunuolių ir vyresniųjų ikimokyklinio amžiaus vaikų išsilavinimas būtinai grindžiamas pilietinio-patriotinio ugdymo principais.
Kokie yra pagrindiniai patriotinio ugdymo uždaviniai?
Pagrindinis ikimokyklinio amžiaus patriotinio auklėjimo uždavinys yra meilės formavimas jų darželiams, tėvams, artimiems žmonėms, tada apskritai į vietą, kurioje gimė kūdikis, ir jo valstybei.
Taip buvusio SSRS laikais vyravo patriotinių jausmų ugdymas ikimokyklinio amžiaus vaikams. Nebuvo dienos, kai vaikas nesigilino jo valstijos himno. Tuo pat metu daugybė patriotinių organizacijų buvo atsakingos už meilės savo tėvynei puoselėjimą. Galbūt nebuvo tokio vaiko, kuris nebūtų pionierių organizacijoje.
Pertvarkos laikotarpiu valstybė visiškai pamiršo ikimokyklinio amžiaus vaikų nacionalinę-patriotinę auklėjimą. Tik į 90-ųjų pabaigą mokyklose pradėjo veikti patriotinės grupės ir apskritimai.
Kaip turėtų būti vykdomas ikimokyklinio ugdymo patriotinis ugdymas?
Priešmokyklinio ugdymo patriotiniam ugdymui naudojamos priemonės yra gana daug. Tuo pačiu metu visi jie yra tokiu būdu, kad pats vaikas, be įtariančiojo, pradėjo parodyti meilę Tėvynei.
Žinoma, kad jauni vaikai suprato aplinkinę realybę, visų pirma, emociškai. Dėl to jų patriotiniai jausmai pasireiškia susižavėjimu vieta, kurioje jis gimė ir gyvena. Paprastai tokių jausmų formavimui vaikas turi daug daugiau nei vieną užsiėmimą.
Todėl, norėdamas šviesti savo šalies tikrą patriotą nuo kūdikio, į jį būtina sistemingai ir tikslingai įtakoti kiekvieną okupaciją. Pavyzdžiui, klasėse su vyresnio amžiaus vaikų darželių grupių vaikais galite praleisti "Mano gimtajame mieste (kaime, žemėje)", kur galima pasakyti apie savo pagrindines lankytinas vietas. Klasės neturėtų būti ilgos ir, jei įmanoma, laikomos žaidimo formoje.
Taigi, bet kokia veikla su vaiku, nesvarbu, ar tai žaidimas, ar pažintinė pamoka darželyje , turėtų prisidėti prie patriotizmo formavimo kūdikyje. Tik tokiu būdu iš vaiko, kuris ne tik didžiuososi vieta, kurioje jis gimė ir išaugo, jis gali pakelti tikrą savo tėvynės patriotę, bet ir susipažins su savo krašto kultūriniais vaizdais, ateityje perduodamas žinias savo vaikams. Dėl to nepakaks tik pamokų darželyje ar mokykloje.