FEMP savybės antroje jaunesnėje grupėje
Darbas atliekamas keliomis kryptimis, o orientaciniai užsiėmimai pakaitomis su didaktiniais žaidimais, susijusiais su dalykų klasifikacija. Visos pamokos vyksta tik žaidimo forma: turite įsitikinti, kad vaikai yra tikrai įdomūs, todėl jie turi suvokti mokymą kaip įdomų ir įdomų žaidimą.
- Kiekis. Vaikams mokoma rasti kelias objektų grupes, kurios jas sujungia (trikampio formos, žalios spalvos). Taip pat skatinami grupuoti pagal spalvą, dydį ir tt, palyginimas pagal kiekį (kuris yra daugiau, kuris yra mažesnis). Kaip jau minėta, numeriai kol kas nekalbu, todėl atsakymas į klausimą "Kiek?" Vaikai atsako žodžiais "vienas", "nė vienas", "daugelis".
- Norėdami ištirti objektų formą, aktyviai naudojamas ne tik regėjimas, bet ir lietis. Norėdami tai padaryti, naudinga tinkama didaktinė medžiaga ir trimačiai figūros (trikampis, ratas ir kvadratas). Kadangi visi skaičiai yra visiškai skirtingi, naudojama lyginamoji analizė.
- Taikymo ir taikymo metodai yra pagrindiniai kiekybinės sąvokos tyrimai. Vaikai mokosi palyginti daiktus naudojant tokias sąvokas kaip "didelis", "mažas", "siauras", "ilgas" ir kt. Svarbu mokyti vaikus suprasti, ar objektai yra vienodi, ar skirtingi pagal aukštį, ilgį, plotį ir bendrą dydį.
- Orientacija pagal laiką. Šios sąvokos žinojimas FEMP pamokose antroje jaunesnio amžiaus grupėje yra didaktinio kortelės bylos nagrinėjimas šioje temoje. Tačiau praktikoje parodyta, kad vaikai yra labiau veiksmingi ugdant orientaciją į kasdienį darželio gyvenimą: ryte (pusryčiai, gimnastika, pamokos), dienos (pietūs ir ramus laikas), vakaro (popietės užkandis, namų priežiūra).
- Orientacija erdvėje. Pagrindinis FEMP tikslas antroje jaunesniųjų grupėje yra padėti vaikams prisiminti ir atskirti dešinę ir kairę ranką. Be to, palaipsniui įsisavinamos erdvinės kryptys "priekyje - už", "žemiau - aukščiau".
FEMP pamokų jaunesniųjų grupėje rezultatai
Paprastai ugdytojo darbo kokybė apskaičiuojama metų pabaigoje pagal žinių ir įgūdžių, kuriuos gauna vaikai. Visų pirma, iki antrosios jaunesniųjų grupių mokslo metų pabaigos kiekvienas vaikas paprastai žino, kaip:
- diferencijuoti "vieno - daugelio", "daugiau - mažiau", "tiek daug" sąvokas, ieškant aplinkos pavyzdžių;
- suprasti žodžių "ilgai trumpas", "žemas aukštas" ir pan. skirtumas;
- grupės objektai (rutuliai, kubai) dydžio, spalvos ir formos;
- palyginkite du formos ir dydžio objektus (didelius ar mažus, platus arba siauras, aukštas ar žemas, apvalus ar kvadratas);
- žinoti pagrindinius geometrinius duomenis ne tik vizualiai, bet ir jų savybes (pavyzdžiui, ši forma turi kampus arba apvalią formą);
- atskirti kontrastingą dienos dalį: ryte ir vakare, dieną ir naktį.
Tačiau nepamirškite, kad kiekvienas vaikas turi savo vystymosi tempą, ir jam nereikia turėti visų minėtų įgūdžių. Be to, kai kurie vaikai gali suprasti ir parodyti, pavyzdžiui, objektų formos skirtumus, o kiti - tai balsuoti, pasitikėdami, naudodami tinkamus žodžius.