Mokymo metodai, kurie pažeidžia visus švietimo standartus!
Daugelis vaikų gauna vidurinį išsilavinimą, nežinodami, kas yra "namų šeimininkė", valdymo pamaina, nuobodu pamoka ir mokyklinė uniforma. Jie nėra liūdni dėl rugsėjo 1 d. Požiūrio ir nemanau dienų prieš šventes. Tokie vaikai lankosi eksperimentinėse mokyklose, kuriose mokosi nestandartinės švietimo sistemos. Žinių gavimas tokiose institucijose yra malonumas, dėl kurio auga laimingi, subalansuoti ir išgydyti kūdikių žmonės.
1. ALPHA mokyklos demokratinė sistema
Švietimo įstaiga buvo atidaryta 1972 m. Kanadoje, iniciatyva kelių vietinių abejingų tėvų.
ALPHA nėra namų darbų užduočių, klasių, dienoraščių, tvarkaraščių ir net vadovėlių. Mokymas yra neatskiriamas nuo vaiko gyvenimo, jo kasdienių interesų, žaidimų ir pomėgių. Vaikai patys nusprendžia, kaip praleisti dieną mokykloje, ką išmokti naujo ir ką daryti, o mokytojų uždavinys - nepažeisti jų ir švelniai vadovauti jiems teisinga kryptimi. Todėl ALPHA grupės yra skirtingos amžiaus, nes jas sudaro tik interesai.
Konflikto situacijos demokratinėje mokykloje sprendžiamos greitai ir vietoje. Tuo tikslu susirenka studentai, tarp jų ir suimtieji, ir keli mokytojai. Diskusijos metu "komiteto" nariai kalba, pagrindžia požiūrius, vadovaudamiesi abipusės pagarbos principais ir bandydami įsitvirtinti kito asmens vietoje. Rezultatas yra kompromisinis sprendimas, visi yra laimingi.
ALPHA taip pat rengia neįprastus tėvų susirinkimus. Jie būtinai yra ir mokiniai. Vaikai kartu su suaugusiais turi teisę keisti mokymosi procesą, siūlyti naujus, įdomius dalykus ir veiklą.
2. Rudolfo Steinerio Valdorfo sistema
Pirmoji tokio pobūdžio mokykla buvo atidaryta 1919 m. Vokietijos mieste Štutgarte. Dabar Walldorfo metodas yra įgyvendinamas visame pasaulyje, daugiau nei 3000 švietimo įstaigų sėkmingai dirba.
Steinero ypatumas yra žinių, atitinkančių vaiko fizinę, dvasinę, intelektualinę ir emocinę raidą, įgijimas. Vaikai neturi slėgio, todėl alternatyvioje mokykloje nėra vertinimo tinklelio, užrašų knygelių, vadovėlių ir privalomo sertifikavimo. Nuo pat mokymo pradžios vaikai pradeda asmeninį dienoraščio įrašą, kuriame kiekvieną dieną jie gali parašyti savo vaizduojamąsias medžiagas, naujas žinias ir patirtį.
Kartu su įprastais dalykais studentai padeda apginti įvairių meno, amatų, sodininkystės, finansų ir net elementariosios filosofijos. Tuo pačiu metu įgyvendinamas tarpdisciplininis požiūris, leidžiantis vaikams nustatyti ryšius tarp reiškinių ir objektų visose gyvenimo srityse, gauti ne tik teorinius, bet ir praktinius įgūdžius, kurie iš tiesų padės jiems ateityje.
3. Aleksandro Nillo nemokama sistema "Summerhill" mokykloje
Įkurta 1921 m., Institucija iš pradžių buvo įsikūrusi Vokietijoje, bet po šešerių metų persikėlė į Angliją (Suffolk). "Summerhill" internatinė mokykla - tai bet kurio vaiko svajonė, nes čia jie neskatina bausti net už nedalyvaujant darbe, nekalbant apie nepaklusnius žodžius laive ir blogą elgesį. Tiesa, tokie dalykai atsitinka labai retai, nes vaikams tikrai patinka Summerhill.
Pagrindinis Aleksandro Nilo metodo principas: "Laisvė, o ne leidžiamumas". Remiantis jo teorija, vaikas greitai tampa nuobodu nuo neveiklumo, vis dar vyrauja elementarus smalsumas. Ir sistema tikrai veikia - internatinės mokyklos moksleiviai pirmiausia mėgaujasi "apgauti aplink", tačiau jie patys užsirašo įdomias pamokas ir kruopščiai mokosi. Kadangi visos disciplinos neišvengiamai susikerta, vaikai pradeda įsitraukti tiek į tikslius, tiek į humanitarinius mokslus.
"Summerhill" administruoja darbuotojai ir studentai. Trys kartus per savaitę vyksta visuotiniai susirinkimai, kuriuose dalyvaujantys asmenys turi teisę balsuoti. Šis požiūris padeda vaikui išvystyti atsakomybės jausmą ir lyderio savybes.
4. Sistemos sąveika su pasauliu mokykloje Kalnų Mahogany
Ši nuostabi vieta atidarė savo duris 2004 metais JAV.
Skirtingai nuo kitų alternatyvių mokyklų, norint patekti į kalnų raudoną gėlių, jums nereikia perduoti pokalbio ar pasiruošimo kursų. Labiausiai sąžiningai ir nešališkai galite patekti į mokymo įstaigą - laimėti loteriją.
Mokymo programa yra pagrįsta novatoriškomis neurologinėmis studijomis, parodančiomis, kad efektyvus emocinis įgijimas reikalauja aktyvios emocinės įtakos ir teigiamos išorinės atmosferos.
Štai ką siekia Kalnų raudonmedis - vaikams siūlomi tiek standartiniai dalykai, tiek kepimo pamokos, siuvimas, sodininkystė, stalių dirbiniai ir kiti namų ūkio įgūdžiai. Kiekvienas vaikas mokosi ką nors naujo per asmeninę patirtį ir nuolatinę sąveiką su išoriniu pasauliu, siekdamas suderinti su juo.
Norėdami parodyti įgytų žinių ir įgūdžių vertę, mokykloje organizuojamas didžiulis sodas. Ten vaikai augina vaismedžius, daržoves ir uogas, kurios kartu yra deramos ir nuimamos, šeriamos tik ekologiškų jų pačių produkcijos.
5. Sutartinė sistema Helen Parkhurst Daltono mokykloje
Ši paruošiamoji technika laikoma viena geriausių pasaulyje (pagal "Forbes" žurnalą). Daltono mokykla buvo įkurta 1919 m. Niujorke, tačiau jos švietimo sistemą priima švietimo įstaigos visur.
Elleno Parkhursto metodo savitumas yra sutartinis pagrindas. Studentai, atvykstantys į mokyklą, savarankiškai sprendžia, kokius dalykus ir kiek jie norėtų mokytis. Be to, vaikai pasirenka programos tempą ir sudėtingumą, norimą apkrovą ir medžiagos įsisavinimo kokybę. Pagal priimtus sprendimus vaikas pasirašo atskirą sutartį, kurioje nurodomos abiejų šalių teisės ir pareigos, laikas, per kurį atliekami periodiniai egzaminai ir vertinimai. Sutartyje pateikiamas rekomenduojamos literatūros sąrašas, informacija, skirta tolesniam tyrimui ir refleksijai, kontroliniai klausimai.
Verta paminėti, kad Daltono mokykloje nėra tokių mokytojų. Jie veikia kaip konsultantai, mentoriai, asmeniniai treneriai ir egzaminuotojai. Iš tikrųjų patys vaikai gauna reikalingų žinių ir įgūdžių, o suaugusieji tiesiog nesikiša į juos ir, jei reikia, padeda.