Siekiant ugdyti asmenį, kiekvienas mąstantis tėvas pasirenka savo metodą. Kai kurie nori "vaikyti" mažąjį vaiką, kiti - priešingai, jie pasirenka "kumštines pirštines". Kas yra teisingas ir kurio šeimos auklėjimas atneš didelių premijų - laikas pasakys. Šiandien mes pasakysime apie tibetiečių vaikų auginimo metodą. Mes, europiečiai, Rytų šalys, atrodo, yra kažkas paslaptingos ir įdomios, o rytų žmonės visada yra susiję su suvaržymu ir išmintimi. Tibete, kur religijos pamatas yra budizmas, vaikų auklėjimas labai skiriasi nuo to, kokius metodus mes naudojamės.
Tibeto vaikų ugdymo pagrindas - nepriteklių, susijusių su žeminimu ir fizine bausme. Iš tiesų, vienintelė priežastis, kodėl suaugusieji sumušė vaikus, yra tai, kad vaikai negali suteikti jiems perdavimo. Tibetiečių vaikų auginimo metodas paskirsto visą vaikystės ir pilnametystės laikotarpį į "penkerių metų planus".
Pirmasis penkerių metų planas: nuo gimimo iki penkių
Su kūdikio atsiradimu kūdikis patenka į pasaką. Gyvenimo iki 5 metų požiūris gali būti lyginamas su vaikų auklėjimu Japonijoje . Vaikams leidžiama daryti viską: niekas jų piktnaudžiauja, nubauna juos, vaikams nieko draudžiama. Pagal tibetiečių švietimą šiuo laikotarpiu vaikai domina gyvenimu ir smalsumu. Vaikas dar negali sukurti ilgų loginių grandinių ir suvokti, kas gali būti šio ar to akto pasekmė. Pvz., Vaikas iki 5 metų negalės suprasti, kad jūs turite užsidirbti pinigų, kad ką nors nusipirktumėte. Jei vaikas nori daryti kažką rizikingo ar netinkamai elgtis, jam patartina atitraukti dėmesį arba išgąsdinti veidą, kad vaikas suprastų, kad tai pavojinga.
Antrasis penkerių metų planas: nuo 5 iki 10 metų
Atsižvelgdamas į savo penktąjį gimtadienį, vaikas iš pasakos juda tiesiai į vergiją. Būtent per šį laikotarpį Tibeto auklėjimas pataria gydyti vaiku "vergu", nustatydamas jam uždavinius ir reikalaudamas jų besąlygiško pasitenkinimo. Šiame amžiuje vaikai sparčiai plečia savo intelektualinius sugebėjimus ir mąstymą, todėl juos reikia įkelti kiek įmanoma. Gera įtraukti vaikus į muziką, šokius, piešimą, įtraukti į fizinį darbą aplink namą, prašyti suteikti visą įmanomą pagalbą tėvams vykdant kasdienes veiklas. Pagrindinis šio laikotarpio uždavinys - išmokyti vaiką suprasti kitus, prognozuoti žmonių reakciją į jo veiksmus ir paskatinti teigiamą požiūrį į save. Galima nubausti vaiką, bet ne fiziškai, "prisiminti" ir parodyti gailesčius yra kategoriškai draudžiama, kad nebūtų ugdomi infantiliškumas.
Trečias penkerių metų planas: nuo 10 iki 15 metų
Kai vaikas sulaukia 10 metų, būtina pradėti bendrauti su juo "lygiomis teisėmis", ty daugiau sužinoti apie visus klausimus, aptarti bet kokius veiksmus, veiksmus. Jei norite įtvirtinti savo idėją paauglystėje, tai turėtumėte tai padaryti pagal "velvio pirštines": patarimus, patarimus, bet jokiu būdu nenustatant. Per šį laikotarpį labai greitai sparčiai vystosi mąstymo nepriklausomybė ir nepriklausomybė. Jei jums nepatinka kažkas vaiko elgesyje ar veiksmuose, pabandykite tai netiesiogiai nurodyti, išvengti draudimų. Nebandykite globoti vaiko. Kadangi tai gali
Paskutinis laikotarpis: nuo 15 metų
Remiantis Tibeto požiūriu, kad vaikai auginami po 15 metų, yra per vėlu šviesti, o tėvai gali pasinaudoti tik jų pastangų ir darbų vaisiais. Tibeto išminčiai sako, kad jei jūs nepagarbinate vaiko po 15 metų, tada jis paliks savo tėvus amžinai pirmą kartą.
Galbūt šis ugdymo metodas negali būti visiškai pritaikytas mūsų mentalitetui, tačiau jame vis dar yra gera tiesos dalis.